Los papás también juegan en Meraki

Los alumnos de infantil tuvieron hace unos días una visita muy especial:
Los papás y mamás asistieron al taller de disfraces, para ayudarles a confeccionar los vestidos de las distintas civilizaciones que visita Fogg en su viaje por el mundo: egipcios ,chinos , estadounidenses e hindúes.
Gracias a ellos ya casi tienen todo preparado.
Muchas gracias por vuestra participación y esfuerzo. ¡¡Os esperamos pronto para celebrar todos juntos Carnaval!!

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Matemáticas manipulativas

Las actividades manipulativas son una parte esencial en nuestra forma de trabajar las matemáticas. Nos ayudan a asimilar mejor los conceptos, a comprobar estrategias, a aprender jugando, a hacer visibles conceptos abstractos,… Un ejemplo son los juegos con monedas en los que practicamos el conteo, el cambio, el valor de las monedas y, además, trabajamos en equipo, porque estamos convencidos de que juntos todos aprendemos más y mejor.

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Un viaje a las estrellas

Cómo nos encanta soñar con las estrellas los alumnos de Meraki 1 en las horas bilingües de la semana se han lanzado a la apasionante aventura de descubrir las constelaciones. Con creatividad, un pincel y un poco de pintura han hecho de este viaje un aprendizaje espacial muy especial😊

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Paisajes de Aprendizaje

Los paisajes de aprendizaje son una herramienta que empleamos dentro de nuestra metodología Meraki. Con ellos los alumnos pueden situarse en su proceso de aprendizaje, ser conscientes de los aprendizajes, capacidades y saberes esperados, las actividades que van a realizar. También sirven para dar soporte al hilo conductor de cada proyecto y para que las familias puedan seguir las actividades que sus hijos van realizando en el colegio. Por último, en nuestros paisajes de aprendizaje podemos encontrar las actividades retos y oxígenos, nuestras tareas voluntarias que los alumnos pueden realizar en casa para repasar o ampliar lo trabajado en el aula. Sin duda, una extraordinaria herramienta. Si quieres ver algún ejemplo….

https://www.genial.ly/5a5ba45a7224c022f…/un-viaje-prodigioso

https://www.genial.ly/5a527df2ed89951038882a07/salti

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Ajedrez en el aula

En Calasancio Escolapios apostamos por introducir el Ajedrez como parte de las actividades que nuestros alumnos realizan en su día a día. Introducir el ajedrez en la escuela es una recomendación de la Unión Europea que nos ayuda a trabajar la organización, la selección de prioridades, la rapidez de pensamiento, el manejo de las emociones, el respeto a las normas, el respeto al compañero, la responsabilidad con las decisiones tomadas, la utilización de la memoria de trabajo y, además, nos los pasamos fenomenal. ¡Qué más se puede pedir!

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Robótica en el aula

En Calasancio Escolapios la robótica es una de las actividades que realizan los alumnos en horario escolar. De este modo ayudamos a nuestros alumnos a trabajar la disciplina y el rigor en la tarea, los procesos de deducción e inducción, la abstracción, el resultado visible de su trabajo y el trabajo en equipo. Además, se trata de una actividad que despierta mucho interés en nuestros alumnos y que será, sin duda, un aprendizaje fundamental en el futuro. Os dejamos algunas imágenes de cómo trabajamos la robótica con los niños más pequeños.

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OnMat sigue caminando

Los alumnos de 1º de ESO siguen avanzando en el aprendizaje de las matemáticas trabajando con OnMat, un innovador programa diseñado para hacer las matemáticas más estimulantes a los alumnos de secundaria. Algunas de las herramientas que ayudan a los alumnos a ver las matemáticas como algo atractivo son las actividades lúdicas y manipulativas. El juego se convierte así en un detonante de la curiosidad hacia procedimientos y métodos matemáticos, ayudando a fortalecer una actitud positiva hacia esta asignatura. Por otro lado, el uso adecuado de materiales manipulables fomenta la observación, la experimentación y la reflexión para construir sus propias ideas matemáticas.
Matemáticos y pedagogos de todos los tiempos han intentado e intentan difundir la idea de que los recursos manipulativos y los juegos bien elegidos son una pieza clave para el aprendizaje de las matemáticas. Son actividades que los alumnos tienen ganas de hacer y, sin duda, disfrutar aprendiendo es lo que genera entusiasmo e ilusión por las matemáticas. Os dejamos algunas imágenes de algunas de las actividades realizadas recientemente.

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Believe in art

Los alumnos de 2 ESO se sumergen en una nueva propuesta en la que conocerán de primera mano las fases de un proyecto creativo. En esta ocasión el arte, la salud y lo social son los tres factores que se relacionan y generan un discurso educativo. El proyecto nace de una asociación sin ánimo de lucro creada por Beatriz Lucea y María Luisa Grau, llamada Believe in Art. En 2013 realizaron una propuesta: llevar el arte a los diferentes centros infantiles sanitarios aragoneses. Las paredes de los hospitales se convierten en lienzos en blanco y las habitaciones se inundan de historias y color permitiendo a los enfermos sobrellevar sus dolencias en un ambiente mucho más agradable. ¿Cómo afecta el espacio al estado anímico?, ¿qué importancia cobra el entorno en el bienestar?, ¿permiten los colores transmitir sensaciones? Son algunas de las cuestiones a las que los alumnos de segundo se van a enfrentar y responder con sus propias vivencias. Ya están diseñando sus propuestas para pintar.
Si te interesa saber más: http://www.believeinart.org/

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Talleres experimentales

Los alumnos de 4º de ESO han comenzado la semana trabajando la asignatura de Ciencias aplicadas a la Actividad Profesional en el laboratorio. Sin duda, el aprendizaje a través de la observación y la experimentación mejora notablemente la motivación de los alumnos y desarrolla en ellos el interés por la ciencia.

Los talleres experimentales son un instrumento muy útil en la educación científica de los jóvenes al ofrecerles la posibilidad de asociar el carácter lúdico con los contenidos teóricos, dirigiendo su curiosidad especialmente hacia aquellos aspectos relacionados con su vida cotidiana.

Seguiremos visitando el laboratorio ya que la realización de estos experimentos, aun siendo sencillos, tiene un gran valor pedagógico; ya que todos los hechos, principios, leyes y teorías que se aprenden en el aula son el resultado de experimentos hechos en los laboratorios.

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Proyectos de Comprensión- Logos.

Los proyectos de comprensión es la metodología innovadora que prima en nuestro colegio en Infantil y Primaria. Cada trimestre los alumnos se embarcan en una aventura de aprendizaje que les lleva a trabajar desde los diferentes pensamientos y las inteligencias múltiples. El desarrollo de competencias y capacidades está asegurado así como una dosis motivacional alta. En esta línea y dentro del proyecto interniveles e interdisciplinar «SalTi», los alumnos de 1º, 2º y 3º de primaria con ayuda de las teachers han diseñado sus propios logos mediante trabajo cooperativo. Han puesto en marcha su creatividad e imaginación y han conseguido crear unos originales y personalizados logos.

 

 

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