Creando nuestros propios libros

En el marco del programa de innovación One to One los alumnos de 1º de ESO elaboran y crean sus propias herramientas de trabajo que sustituyen a los tradicionales libros de texto. Así es más divertido y pueden personalizar su propio aprendizaje . Os dejamos algún ejemplo de ello. ¡¡Buen trabajo!!

https://read.bookcreator.com/TMG8hZJ…/vH7-79IPSKSDYDQ_VfAENg

https://read.bookcreator.com/OzGOAzU…/Q2JcWK74RZisJwR0fw2L3w
https://read.bookcreator.com/EpbBwWw…/4j9_Ly5YTOmqZDE3OiNvsg

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Fomentando la lectura

Leer es parte imprescindible del aprendizaje, pero también es disfrutar, soñar, sentir, compartir,… Para ello en el colegio fomentamos la lectura como pasatiempo asociado a un rato distendido que no siempre está vinculado al trabajo de aula. Porque los pasillos, escaleras, rellanos,… son mucho más que lugares de paso, son también espacios privilegiados a descubrir.

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Investigando ecosistemas

El trabajo cooperativo vertebra todo nuestro aprendizaje en el colegio. Así aprendemos más , nos ayudamos y nos hacemos más competentes trabajando el liderazgo, la participación, la iniciativa, la capacidad de escucha…. Además experimentamos valores como el respeto, la empatía, el compartir con el otro…. Los de 4° de primaria esta vez investigando en cooperativo los diferentes ecosistemas del planeta. ¡Hacemos buen equipo!

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Formación en Brain Gym

Los profes de Infantil y Primaria recibimos una formación sobre Brain Gym, un sistema basado en el movimiento que utiliza sencillos ejercicios para que el cerebro trabaje de forma íntegra con el cuerpo. Con la futura implantación de Brain Gym pretendemos dar continuidad al Programa Motor para el Desarrollo que venimos impulsando en el colegio desde hace unos años.

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Cantania

Los alumnos de 4° de primaria han empezado los ensayos del Proyecto Cantania del Gobierno se Aragón. Es una cantata titulada Partículas sobre el origen del universo. Los alumnos participarán de esta historia cantada en un gran coro junto con el resto de colegios participantes en la sala del Auditorio de Zaragoza al final de curso. ¡ Están muy ilusionados y ya calentando las voces !

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Lecto-escritura en Espacio Explora

Los alumnos de infantil hemos vuelto a disfrutar de nuestro Espacio Explora. Esta vez hemos jugado y experimentado con la mesa de luz trabajando de esta manera la lecto-escritura de una manera muy sensorial y atractiva a través de la escritura de nuestros propios nombres. Dibujar con la arena también es una atracción sensorial que nos ha encantado. Para terminar la sesión hemos jugado un poquito con la columna de luz y la fibra óptica. ¡Nos encanta experimentar nuevas sensaciones en el Espacio Explora!

Si quieres conocer un poco más sobre el Espacio Explora del colegio Calasancio Escolapios no dudes en visitar su blog pinchando aquí.

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Entrevistas románticas

¿Qué mejor manera de aprender literatura que introduciéndonos en la mente del escritor? Pues así han aprendido el Romanticismo en clase de Lengua los alumnos de ESO.
Basándose en una técnica de gran alcance de las Inteligencias múltiples, la entrevista, los alumnos han investigado sobre el movimiento cultural y sus autores más representativos, han analizado y clasificado la información y finalmente han creado un producto maravilloso: vídeos y audios donde se han transformado en autores como Bécquer, Espronceda o Zorrilla. En ellos contestan a preguntas sobre su vida y obras.
De esta manera estan trabajando los contenidos pero también las inteligencias lingüística, corporal-cinestésica, lógico-matemática, interpersonal e intrapersonal.
Aquí podéis ver un ejemplo.¡Genial!

Entrevistas románticas

¿Qué mejor manera de aprender literatura que introduciéndonos en la mente del escritor? Pues así han aprendido el Romanticismo en clase de Lengua los alumnos de ESO. Basándose en una técnica de gran alcance de las Inteligencias múltiples, la entrevista, los alumnos han investigado sobre el movimiento cultural y sus autores más representativos, han analizado y clasificado la información y finalmente han creado un producto maravilloso: vídeos y audios donde se han transformado en autores como Bécquer, Espronceda o Zorrilla. En ellos contestan a preguntas sobre su vida y obras.De esta manera estan trabajando los contenidos pero también las inteligencias lingüística, corporal-cinestésica, lógico-matemática, interpersonal e intrapersonal.Aquí podéis ver un ejemplo.¡Genial!

Publicado por Calasancio- Escolapios Zaragoza en Domingo, 17 de diciembre de 2017

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Recordando Distrito Danza

Un recuerdo de una maravillosa experiencia vivida por nuestros alumnos de 4º de ESO. Distrito Danza fue una hermosa experiencia que vivieron nuestros alumnos más mayores y que disfrutó toda Zaragoza con la inauguración de la obra en el Teatro Principal de Zaragoza.

Trabajando la expresión, el arte, la cultura, la convivencia, la propiopercepción, … con la danza como medio de trabajo.

‘Distrito Danza. Construyendo ciudades’, un proyecto de integración y trabajo en equipo

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OnMat, una nueva forma de aprender Matemáticas

En 1º de ESO ya llevamos varias semanas trabajando la asignatura de matemáticas con Onmat, un método que permite a los alumnos convertirse en los protagonistas de su propio aprendizaje y les ayuda a vivir las matemáticas de una manera atractiva y desafiante.

La variedad de recursos, la incorporación de elementos propios del juego y la diversidad de actividades, así como el uso metodologías innovadoras, han conseguido aumentar la motivación y promover el esfuerzo de los alumnos. Además, las actividades que se trabajan están próximas a su realidad, con lo que las matemáticas se han convertido en algo integrado en la vida diaria.

Este método de aprendizaje permite que cada alumno pueda desarrollar de manera autónoma su propio itinerario, es decir, cada alumno trabaja a su ritmo aquellas actividades propuestas por la profesora, lo que hace que el proceso sea personalizado e individualizado al máximo, sin duda una garantía de éxito.

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Arranca el programa One To One

Llevamos ya un mes trabajando en Secundaria y la experiencia One to one está siendo todo un éxito. Sobre todo, por la motivación de nuestro alumnado de 1º de ESO.

Pero es que esta nueva herramienta les está permitiendo trabajar y desarrollar sus competencias con las nuevas tecnologías. Están entrando en contacto con multitud de aplicaciones para la búsqueda de información, la creación de trabajos y presentaciones, la comunicación entre ellos y los docentes…

Todo esto desarrolla su creatividad y sus ganas de aprender, los hace más autónomos para la adquisición de contenidos y el proceso de enseñanza-aprendizaje mejora.

Gracias a Google Classroom los profesores crean sus propios contenidos y reciben las tareas de los alumnos sin necesidad de usar documentos en papel, esto genera un ahorro de tiempo y hace que la colaboración con el alumnado sea instantánea, recibiendo una retroalimentación inmediata de sus avances, preguntas y tareas.

El abanico de posibilidades que ofrece el programa One to one es muy amplio y poco a poco durante el curso lo iremos descubriendo.

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