¿POR QUÉ LOS BEBÉS TIRAN TODO AL SUELO?

Los bebés llegan a una etapa en la que su mayor pasatiempo es lanzar todo al suelo. Esto tiene un porqué que va más allá de lo que podamos pensar a priori. A continuación, os contamos los detalles.

Seguramente tu peque te ha sorprendido en varias ocasiones con esta habilidad lanzando todo lo que tienen a su alcance directamente al suelo. Quizá en un primer momento lo veas como un acto de rebeldía o una llamada de atención hacia los padres, pero mas adelante lo ves como algo cotidiano.

En un primer momento pedirás que dejen de hacerlo, ya que pueden dañar algo importante o lastimar a cualquier persona de su entorno. Pero, por el contrario de lo que se pueda pensar, es una de las primeras destrezas del bebé que les permite conocer el mundo.

Cuando se tira un objeto al suelo, hay que medir la distancia con la que se lleva a cabo esta acción, la distancia, tener un objetivo, medir la posición en la que tiene que estar, cuidar con los obstáculos que le rodean… Esto es todo lo que va aprendiendo el bebé cada vez que intenta tirar algo al suelo.

Parece que nunca se cansan de intentarlo y de mejorar la técnica, pero al contrario de lo que puedes pensar en un momento, hay que entenderlo como una señal de la evolución del bebé y de crecimiento, lo cual le dará mas estrategias para enfrentarse a otros retos que la vida vaya poniendo en su camino.

En vez de regañar o inhibir esta acción, lo que deberíamos de hacer es orientarle para que identifique el peligro y reconozca los materiales delicados. Distinguir cuando y con qué puede hacerlo y cuando no. Esto no supone una tarea fácil, sino que supone una odisea llena de logros y desafíos.

Pero antes de comenzar con esta tarea, es imprescindible conocer con detalle lo que aprende con su fuerza:

  • Descubre lo que sucede con el objeto si se rompe
  • Aprende nuevos sonidos que puede hacer el objeto
  • Si aunque lo golpee vuelve al mismo lugar
  • Medir las distancias
  • Pone a prueba sus destrezas, si vale la pena continuar con este experimento o es mejor pasar a uno nuevo.
  • Conocen la relación entre causa y efecto. Tras la decisión de lanzar el objeto ven lo que esto ocasiona, no solo en el objeto en sí, sino también en la reacción de sus padres y personas de su entorno.

No cabe duda de que despierta mil cuestiones que van respondiendo con la práctica, es decir, lo tiran tantas veces como sean necesarias para satisfacer su curiosidad.

Aunque parezca algo sencillo, el bebé utiliza los sentidos de la vista y la audición. El primero es necesario para analizar la trayectoria que va a seguir el objeto, como varía en función de la medida y el peso de este, y como cambia la percepción de su tamaño cuando está cerca y cuando se aleja. En relación con la audición, si el espacio de tiempo en el que oímos el golpe en el suelo es largo, implica que la distancia recorrida es amplia y viceversa.

También es muy importante en este aspecto la interacción social. El niño percibe que si un elemento despierta interés en la gente que le rodea, le servirá para crear momentos que compartir con ellos creando de este mono nuevas conexiones.

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA MEJORAR ESTA EXPERIENCIA?

A menos que el objeto que lance sea delicado o peligroso para él, es mejor no regañarle. En vez de esto, es mucho mas productivo enseñarle cuales son los objetos que puede lanzar y hacia donde puede hacerlo. Por supuesto, hay que crearle también el hábito de recoger todo lo que lance y que sea organizado.

Por ejemplo, puedes enseñarle a tirar papeles a la papelera, o la ropa sucia al cesto de la colada. De este modo, poco a poco entenderá lo que está bien y le traerá un beneficio a sí mismo.

CRIANZA CON APEGO

La maternidad reciente o por venir es una etapa marcada por la afectividad; la nueva relación que la madre establece con su bebé conlleva cierta confusión y muchas dudas.

Lanzamos en Espacio Explora una experiencia enriquecedora llamada «Crianza con apego». Dos profesionales experimentadas -Menchu Blasco, puericultora y consejera de lactancia y Beatriz Eguizabal, doula y acompañante en el parto, postparto y crianza- ayudarán a la madre a establecer criterios que le hagan posible una crianza saludable favoreciendo, sobre todo, la confianza en sí misma.

Estas sesiones van dirigidas especialmente a la madre y al bebé siendo los padres también bienvenidos.

En un marco acondicionado para el bienestar y la calma como es Espacio Explora se ofrecerán talleres semanales en los que se tratarán diversos temas: lactancia materna,remedios naturales,alimentación infantil, cuidados de bebé, vuelta al trabajo, sexualidad después del parto, crianza ecológica y muchas otras cuestiones relacionadas con esta etapa de la vida.

PIES DESCALZOS

¿Por qué son tan importantes los pies del bebé?

 Si nos planteamos la respuesta desde un punto de vista neurológico y sensorial, los pies de un recién nacido hasta los 8 o 9 meses tienen una sensibilidad mucho mayor que la de la mano.

Es por esta razón por la cual durante los primeros meses los pies tienen la función esencial de informar al bebé sobre el mundo que le rodea ya que toca con ellos todo los que tiene a su alcance. Tomar con las manos los propios pies, al mismo tiempo produce experiencias sobre los límites del propio cuerpo, nuevas sensaciones, y como consecuencia directa aumenta el desarrollo cognitivo. De este modo, los pies descalzos y los pies cuando son llevados a la boca contribuyen a la madurez del conocimiento de si mismo y de su entorno.

El hecho de calzar a los bebés antes de que estos caminen les priva de dicha información, de la percepción de la posición y el movimiento de los pies en relación con el espacio, lo cual juega un papel muy importante en el sistema nervioso central.

Por otra parte, el hecho de apoyar el pie descalzo en superficies de todo tipo contribuye al desarrollo muscular. Mientras que el calzado para gateo impide recibir sensaciones además de suponer un obstáculo para el libre movimiento del bebé. Esta es una razón por la cual se explica que los niños que tienen un mayor control de su cuerpo, tienden a quitarse los zapatos continuamente.

Muchos estudios llevados a cabo por podólogos, como es el caso de Podoactiva, afirman y secundan la teoría de Piaget en la que destaca la importancia de los pies descalzos en la etapa sensomotriz.

 

¿Pies descalzos = resfriado?

Muchas familias, aunque son conscientes de la importancia de que los niños vayan descalzos, lo evitan. Esto lo hacen por la creencia de que el contacto de sus pies desnudos con el suele frío les vaya a provocar un resfriado.

Pero en contra de este dicho popular, los resfriados no entran por los pies, y los virus tampoco.  Ya que los resfriados, tal como explica la pediatra Gloria Colli, los resfriados suceden por dos razones que deben darse a la vez: frio y virus.

Virus hay durante todo el año, por todos los lugares. Pasan del tracto respiratorio de una persona a otra en el contacto diario. Estos virus se quedan en nuestras mucosas y en función de cual sea la respuesta de nuestro cuerpo, provocarán resfriado o no.

Por tanto enfermamos con más facilidad cuando hace frío ya que nos resguardamos de él en sitios más cálidos y ahí los virus aprovechan ese entorno para proliferar (calor, falta de ventilación y de renovación de aire…)

Así que, un niños que sale descalzo al exterior en invierno seguramente se resfriará, pero porque seguramente habrá algún virus en su tracto respiratorio, pero no porque vaya descalzo. Por tanto podemos perder el miedo a que los niños vayan descalzos por casa, ya que si tienen que enfermar, lo harán por estas otras razones, no por no vestir sus pies.

MESA DE LUZ

¿Qué es la mesa de luz?

La mesa de luz es un recurso educativo que atrae la atención de los niños con gran facilidad. Está formada por una superficie luminosa que permite a los niños experimentar de manera sensorial, ya sea creando sus propias obras artísticas o fomentando su creatividad con cualquier juego que él invente. La luz atrae de forma natural a los niños y tiene el poder de transformar los materiales dándoles una nueva dimensión.

Aunque erróneamente muchos pensamos que este es un recurso Montessori, pertenece al enfoque educativo Reggio Emilia. Una pedagoga reconocida internacionalmente que ve al niño como protagonista totalmente capacitado para crear su propio aprendizaje, movido por su curiosidad, imaginación y motivación.

Uno de los motores que desencadena todo este aprendizaje sería la mesa de luz junto con aquellos materiales que podemos usar en ella. La superficie luminosa es capaz de mantener un alto nivel de concentración por parte de los niños e invita a experimentar con ella. De esta forma, mediante la manipulación de aquellos recursos que le aportemos al niño, éste será capaz de construir su propio aprendizaje.

 

Beneficios de usar la mesa de luz

  • Aumenta la curiosidad por parte de los niños.
  • El brillo de los materiales que solemos utilizar favorecen la concentración y la atención por parte del niño.
  • El abanico de actividades que se puedes hacer en ella es muy amplio, desde lectoescritura, matemáticas, ciencia… ya que cobran una nueva dimensión.
  • Favorece la imaginación y el juego libre.
  • Los niños pueden experimentar diferentes niveles de estimulación sensorial al ofertar un amplio abanico de actividades.
  • Disfrute y relajación. Visualmente el niño puede apreciar diferentes matices en las formas y colores lo cual hace que ese bienestar influya en la relajación del pequeño.
  • El ambiente que se crea es muy especial, ya que se requiere de un espacio en penumbra con un foco de iluminación determinada. Esa oscuridad hace que los estímulos de alrededor pasen desapercibidos centrándose sólo en el que ahora llama su atención y relajando su sistema de alerta.
  • Favorece el aprendizaje académico, ya que, como hemos dicho anteriormente, no sólo es un elemento de ocio sino una herramienta de aprendizaje mucho más atractiva y motivadora.
  • Es un recurso ideal para la experimentación cromática y el acercamiento a la teoría de los colores.

 

¿Qué materiales son los más apropiados?

La elección de los materiales con los que vamos a trabajar en la mesa de luz es muy importante ya que son una de las partes fundamentales para captar la atención del niño y motivarlo en su aprendizaje.

En muchas tiendas hay una amplia variedad de recursos como las bolsitas geométricas de gel, los discos metálicos de colores translúcidos, bloques de colores….

Pero al mismo tiempo podemos utilizar otros materiales menos específicos a los que tenemos mayor acceso en cualquier hogar. Os dejamos algunas ideas:

  • Practicar la lectoescritura con harina o arena de playa
  • Experimentar sobre bandejas transparentes con materiales como arroz, lentejas…
  • Jugar con gelatina de colores
  • Inventar historias recortando personajes en cartulina negra
  • Se pueden hacer patrones que el niño debe seguir con bolitas
  • Experimentar con líquidos tintados trasvasándolos para ver la mezcla de colores
  • Hacer clasificaciones de colores
  • Calcar sombras
  • Hacer caras para trabajar los sentimientos
  • Experimentar con cubitos de hielo de colores

EL GATEO

Recientemente se ha investigado sobre el gateo y el arrastre de los niños, llegando a la conclusión de que no lo hacen lo suficiente. Una de las posibles razones apunta a que no se les da la oportunidad de poder moverse con libertad por el suelo. Esta fase es muy importante para los bebés. En ocasiones, dejamos de prestarle la atención necesaria dejándonos atraer por productos más atractivos, como es el caso de hamaquitas, tacatacas, carritos…

La función del gateo no es sólo el desplazamiento de forma autónoma. Sino que es un medio a través del cual los bebés integran muchos de los reflejos con los que nacemos y que tienen que ir desapareciendo a lo largo del desarrollo. Además, también es importante para desarrollar la vista, el tacto, el habla, el equilibrio, la lateralidad y la coordinación entre otros aspectos.

Como resultado de una evolución en el control del cuerpo, aparece un movimiento armónico, simétrico y coordinado al que llamamos gateo. El comienzo suele aparecer entre los 8 y 9 meses de edad, aunque en algunos casos pueda aparecer antes o después. Lo importante es detenernos a observar la fase del pre-gateo, donde los bebés se dan la vuelta para permanecer boca abajo por propia decisión, levantan pies y manos y comienzan a utilizar su propia fuerza tanto en brazos como en piernas para sostenerse por sí mismos.

Esta etapa es muy importante para el desarrollo evolutivo del bebé ya que contribuye a desarrollar y fortalecer los músculos de su cuello, espalda y brazos. De este modo, gateando desarrollan su propia autonomía dando paso a que el bebé sea quien decida por donde quiere ir. Este hecho es muy importante puesto que el bebé comienza a tomar decisiones por sí mismo.

Los beneficios del gateo:

  • Se fomenta la autoestima y se desarrolla la propiocepción.
  • Contribuye al desarrollo del sistema vestibular, el cual activa las señales que dan información al cerebro sobre en qué posición está la cabeza para poder adaptar el resto del cuerpo.
  • Aprenden a apoyar las manos, lo cual evitará grandes golpes ante las caídas que puedan sufrir cuando comiencen a caminar.
  • Conecta los dos hemisferios cerebrales, importantes para la maduración de las funciones cognitivas, creando las rutas de información neurológica entre los dos hemisferios.
  • El bebé enfoca los dos ojos en el punto al que quiere dirigirse, ayudando a desarrollar la convergencia visual, lo cual influye en evitar problemas de visión en el futuro.
  • Se va desarrollando la coordinación ojo-mano. Cuando el bebé gatea se establece entre ambos una distancia similar a la que más adelante habrá entre ojo y mano a la hora de leer y escribir.
  • Se desarrolla el patrón cruzado, es la función neurológica que hace posible el desplazamiento corporal organizado y en equilibrio. Esto implica que el brazo izquierdo va en coordinación con el pie derecho y el brazo derecho con el pie izquierdo.
  • El gateo integra varios reflejos como el tónico simétrico del cuello, clave para la lectoescritura y la motricidad tanto gruesa como fina.

Por todo este, es importante ofrecer a los bebés la oportunidad de gatear libremente proporcionándoles los padres un espacio seguro.

Dicho todo esto y a modo de síntesis, recordaremos que es importante respetar los ritmos de cada niño, motivándoles a que sean capaces de evolucionar en su movimiento, pero sin forzarles a conseguirlo antes de que madurativamente estén preparados para ello.

 

PONTE EN FORMA CON TU MATRONA

PONTE EN FORMA CON TU MATRONA

Proyecto de salud para madres y padres

…cómo cuidarnos cuando tenemos hijos…

Las competencias de la matrona no se limitan solo a la intervención en el parto: es una compañera durante todas las etapas y procesos de vida de la mujer.

“La Matrona es el profesional sanitario que, con una actitud científica responsable, proporciona una atención integral a la salud sexual, reproductiva y maternal de la mujer en sus facetas preventivas, de promoción, de atención y recuperación de la salud. También son de su competencia, la realización de una adecuada educación para la salud de la mujer y de la familia, el asesoramiento para la salud reproductiva, la fertilidad y el climaterio. Se ocupa también de la prevención y detección oncológica (cáncer del cuello uterino, de mama y genital) y prevención, reeducación y rehabilitación de las alteraciones del suelo pélvico”.

Los talleres de “Ponte en forma con tu matrona” están dedicados a todas las embarazadas que desean entrenarse de cara al parto de una forma saludable, más íntima y personalizada, con respeto a su propio cuerpo. Así como a madres que desean volver a sentirse en forma y tonificar su cuerpo, percibido ahora diferente; retomar la confianza en su nuevo cuerpo de forma personalizada para trabajar su feminidad.

Con tu matrona podrás trabajar y rehabilitar tu suelo pélvico, reconocerlo y tonificarlo y a partir de ahí, fortalecer y recolocar la pelvis y tus órganos internos a través del trabajo respiratorio y de los músculos abdominales más profundos. Podrás fortalecer los brazos y la espalda para llevar mejor el peso de la crianza, fortalecer los músculos pectorales, trabajar en la postura para aliviar las tensiones a nivel de la espalda y aprender a relajar el cuerpo y a estirarlo.

Para el entrenamiento físico se utilizan técnicas del Pilates, técnicas respiratorias y de trabajo abdominal hipopresivo.

Cada taller estará acompañado de una parte teórica sobre temas de salud relacionados con la mujer y la familia en la etapa de la crianza.

 

Duración:

Talleres de 1h. y 30 minutos, una vez al mes a concretar en la primera charla.

Charla introductoria: 1h30 horas. Día 29 de Noviembre 2017.

 

Desarrollo:

En cada taller, se dedicará media hora a una parte informativa teórica sobre salud de la mujer, asesoramiento de las mujeres, resolución de dudas y preguntas generales que puedan surgir durante la charla introductoria; los siguientes 50 min serán dedicados al trabajo físico con explicación de una pauta para trabajar en casa durante del mes siguiente.

Las clases serán impartidas por la Matrona – Acupuntora Francesca Santarelli (especialista en preparación al parto, rehabilitación de suelo pélvico, pilates para embarazadas, post-parto y menopausia; especialista en Medicina Tradicional China)

 

Objetivos:

El curso está pensado para ofrecer a las mujeres y a las familias una posibilidad de encuentro que también les permita cuidar de ellos mismos a nivel físico y emocional.

  • Volver a sentirse bien con el propio cuerpo, aprender a cuidar de él, dedicar un tiempo para cuidarse.
  • Aprender herramientas de trabajo físico para poder practicar en cualquier momento y lugar.
  • Ofrecer una alternativa de cuidados físicos que parte del presupuesto de restablecer o consolidar la salud del cuerpo y de la mente.
  • Crear un espacio de aprendizaje de conceptos de salud.
  • Aprender la funcionalidad de nuestros órganos principales y a cuidar de ellos.
  • Compartir experiencias y crecer juntos.

 

Materiales:

Para la realización del curso se necesita por parte de los participantes:

  • Esterilla de Yoga
  • Toalla